LAS MISIONES PEDAGÓGICAS Manuel Bartolomé Cossío, sucesor de Giner de los Ríos en la dirección de la Institución Libre de Enseñanza, será el principal artífice de las Misiones Pedagógicas. En el Decreto de creación de las Misiones se decía que se trataba de llevar a las gentes “con preferencia a los que habitan en las …
“Doce años y un día” era, en la Postguerra, la condena habitual de penade cárcel con la que cargaban las mujeres que habían sido acusadas por elrégimen franquista, por masonas, opositoras o cualquier otro motivo.En el otoño de 1942, Elena se instala en Ávila, en la casa de sus tíosmaternos, después de haber sido deportada …
MUJERES DE LA GENERACIÓN DEL 27 Nació en Madrid en el barrio de las Letras en 1905, en el seno de una familia obrera. A los once años tuvo que dejar la escuela y empezar a trabajar en un taller de sombrerería. Su formación fue autodidacta, teniendo que alternar el trabajo y con las lecturas …
Encuentro entre Manuela Carmena y Soledad Gallego-Díaz a propósito de la exposición en la Biblioteca Nacional Con motivo de la exposición realizada en la Biblioteca Nacional “Concepción Arenal: la pasión humanista 1820-1893”, se celebró el 9 de febrero un encuentro entre la periodista y, hasta el pasado año, directora de “El País”, Soledad Gallego-Díaz, y …
MUJERES DE LA GENERACIÓN DEL 27 Nació en Madrid en la calle de Colmenares, cerca de Cibeles, en 1898, en el seno de una familia acomodada. Era la hija mayor de once hermanos. Su nombre completo fue Concepción Josefa Pantaleona. Desde pequeña pasaba los veranos con su familia, primero en la santanderina playa de El …
NUEVA SECCIÓN En el año 2017, siendo alcaldesa de Madrid Manuela Carmena, se comenzaron a colgar placas en algunas fachadas de la ciudad en las que figuran los nombres de aquellas mujeres que, siendo coetáneas de Lorca, Dalí, Buñuel, Alberti y tantos otros, nunca recibieron el reconocimiento que merecían pasando así al olvido. Compartieron espacios, …
La búsqueda del conocimiento a través del diálogo sigue teniendo hoy más vigencia que nunca y quien inició este planteamiento fue Sócrates al concebir su método mayéutico. Siguiendo sus ideas las masonas desarrollamos una actitud de búsqueda permanente del conocimiento mirando sobre todo hacia nuestro interior, ya que conociéndonos bien a nosotras mismas podemos entender …
Sócrates sostiene que el saber y el actuar bien se identifican, o dicho de otro modo, que el que obra bien lo hace porque sabe lo que es el bien y el que obra mal lo hace porque es un ignorante. Tal planteamiento le lleva a buscar el conocimiento o la sabiduría, porque saber …
Al comenzar y al finalizar las representaciones griegas, el elenco de actores solía invocar a las musas para que los inspirara en su actuación. De la misma forma, aquí y ahora, las invocamos para solicitar su ayuda en la elaboración de este texto: “Musa, a ti te invoco, y pido que te acerques, para verter con …
Hemos dividido este trabajo en tres partes: en la primera nos referimos al contexto en el que emerge la figura de Sócrates y su método mayeútico, en la segunda describimos los rasgos que lo caracterizan y en la tercera constatamos el modo y manera en que las masonas adoptamos este método. El siglo V …
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